O vôlei foi criado em 9 de fevereiro de 1895 por William George Morgan nos Estados Unidos. O objetivo de Morgan era criar um esporte de equipes sem contato físico
entre os adversários, de modo a minimizar os riscos de lesões. Inicialmente
jogava-se com uma câmara de ar da bola de basquetebol e foi
chamado Mintonette, mas rapidamente ganhou popularidade com o
nome de volleyball
(mundialmente) ou voleibol (vôlei - chamado frequentemente no Brasil).
terça-feira
quinta-feira
Planejamento Quinzenal - 23/02 a 08/03
- 6o e 7o anos
Aulas
|
Conteúdos
|
Atividades
Principais
|
Objetivos
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Local
|
1
|
1.
Apresentação
da Ementa;
2.
Jogos e
Brincadeiras Populares (BP);
|
3.
Dinâmica
de Grupo – Nó Humano
4.
Jogos e
BP:
·
Queimada
(diferentes formas);
· Atividades
com corda;
|
·
Conhecer
os alunos e a trajetória de cada um dentro da Educação física;
·
Analisar
o desempenho psicomotor, social, afetivo e cognitivo dos participantes nas
atividades propostas;
·
Realizar
uma avaliação diagnostica do grupo;
|
Ginásio
|
2
|
1. Atletismo;
|
1. Contextualização do esporte;
2. Estafetas com regras de atletismo (revezamento, salto, etc );
|
·
Oportunizar
conhecimento acerca da história do Atletismo, de forma atrativa e lúdica;
·
Permitir
uma variedade de situações onde os alunos experimentem as ações motoras da
modalidade;
|
Ginásio
|
3
|
1.
Futsal
|
1.
Futsal
perna não dominante;
2.
Jogo
dos Dez passes;
3.
Jogo do
domina/passa;
|
·
Proporcionar
a vivência de atividades onde o material (bola) é manuseado com os membros
inferiores.
·
Avaliar
o nível de conhecimento dos alunos acerca dos fundamentos técnicos e táticos
da modalidade.
|
Ginásio
|
4
|
1. Atletismo;
|
1.
Saltos;
2. Lançamentos e Arremessos;
|
·
Reconhecer
as provas do atletismo e aprimorar os fundamentos técnicos da modalidade;
|
Ginásio
|
- 8o e 9o anos:
Aulas
|
Conteúdos
|
Atividades Principais
|
Objetivos
|
Local
|
1
|
1.
Apresentação
da Ementa;
2.
Jogos
Cooperativos;
|
1.
Dinâmica
de Grupo – Teia de aranha
2.
Jogos:
·
Jogo
dos Dez Passes
·
Voleibol
cooperativo;
|
·
Conhecer
os alunos e a trajetória de cada um dentro da Educação física;
·
Analisar
o desempenho psicomotor, social, afetivo e cognitivo dos participantes nas
atividades propostas;
·
Realizar
uma avaliação diagnostica do grupo;
|
Ginásio
|
2
|
1. Voleibol;
|
1. Contextualização do esporte;
2. Aperfeiçoamento toque, manchete, saque;
3. Câmbio;
|
·
Proporcionar
a vivência de atividades onde o material (bola) é manuseado com os membros
superiores.
·
Avaliar
o nível de conhecimento dos alunos acerca dos fundamentos técnicos e táticos
da modalidade.
|
Ginásio
|
3
|
1.
Handebol
|
1.
Contextualização
do esporte;
2.
Aperfeiçoamento
do drible, domínio e passe;
3.
Handebol
Cooperativo;
|
Ginásio
|
|
4
|
1. Voleibol;
|
1.
VoleibolTrio;
2.
Jogo
de Voleibol
|
·
Orientar
os alunos para o uso adequado dos fundamentos básicos do voleibol, como
manchete, toque, saque, ataque/cortada.
|
Ginásio
|
*Planejamento sujeito a alterações.
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